Vážená paní ministryně,

problematika užívání drog a zejména u mládeže, je znepokojujícím faktorem ve společnosti. Jistě se shodneme na tom, že je zapotřebí ocenit jakoukoliv snahu, která vede k prevenci a ke snížení na tomto poli. Řadu let upozorňuji nejen na problematiku drog , ale především na to, že má-li zde vést snaha k úspěšnému cíli, musí být vedena systematicky a koncepčně.

Proto mne silně znepokojil záměr některých škol v libereckém kraji, umožnit výcvik na hledání drog psům z Celní správy v prostorách škol a to během vyučování. Jsem přesvědčen, že školy jsou zřizovány k jiným účelům a ne k tomu, aby se staly výcvikovým prostorem pro služební psy. Domnívám se, že jde o nesystémový krok v prevenci, který do škol nepatří.

Jistě mi ráda odpovíte na následující otázku, zda souhlasíte s tím, aby se služební psi celníků cvičili na našich dětech ve školách?

 

V Praze dne 26. února 2003

Vážený pane místopředsedo,

odpovídám na Vaši ústní interpelaci ve věci zneužívání drog a omamných látek zejména mezi mládeží a záměru některých škol Libereckého kraje umožnit výcvik psů orientovaných na vyhledávání drog přímo v prostorách těchto škol.

Jak víte, ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) se problematikou prevence v této oblasti zabývá systematicky, a to v rámci přijaté Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŚMT na období 2001-2004 (dále jen Strategie). Tato Strategie je zaměřena především na primární a sekundární prevenci v oblasti sociálně patologických jevů u dětí a mládeže a její součástí je i podpora projektů předkládaných školami, školskými zařízeními a dalšími subjekty. Vámi zmiňovaný záměr některých škol Libereckého kraje umožnit výcvik psů orientovaných na vyhledávání drog přímo v prostorách těchto škol není v intencích této Strategie, proto jej MŠMT nepodpořilo a nepodporuje.

Účast škol a jejich žáků ve zmíněném projektu (bez ohledu, zda se jedná o výcvik psů vojenských, policejních či celní služby), je možná pouze při splnění následujících podmínek:

dobrovolná účast žáků školy v tomto projektu (škola, která se rozhodla umožnit realizaci projektu ve svých prostorách, je povinna tuto realizaci předem projednat se žáky a zákonnými zástupci nezletilých žáků a získat jejich souhlas k účasti v tomto projektu; účast žáků školy nelze považovat za součást vyučování a nelze ani dovodit povinnost žáků podrobit se postupům projektu, nebo se nejedná o úkon orgánů činných v trestním řízení např. v rámci trestního řízení);

výcvik nesmí narušit průběh vyučování (základní povinností školy je zabezpečit výchovu a vzdělávání v souladu se schválenými učebními dokumenty, projekt by bylo tudíž možno realizovat pouze způsobem, který by vyučování nenarušil).

Vážený pane místopředsedo, ráda bych předpokládala, že jsem Vás svou odpovědí přesvědčila, že MŠMT, ani já osobně aktivity shodného nebo podobného charakteru nepodporujeme, a nemáme ani ve svých koncepčních a strategických záměrech v oblasti prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže úmysl takové projekty podporovat.

Závěrem ještě podotýkám, že MŠMT není zřizovatelem uvedených škol, proto informovalo ing. E. Bartoňovou, náměstkyni hejtmana Libereckého kraje pověřenou vedením resortu školství a mládeže, o svém stanovisku. Paní náměstkyně má na celou věc shodný názor, proto věřím, že v úvahách či záměrech, které dle jejího sdělení byly údajně vysloveny pouze několika rodiči žáků z Vámi zmiňovaných škol, již nikdo nebude pokračovat.

S pozdravem

 

JUDr. Petra Buzková

Ministryně školství, mládeže a tělovýchovy ČR