Před časem zveřejnilo OECD zprávu "Stručný pohled na školství v ukazatelích OECD - ročník 2004". V řadě jiných států vzbudila tato zpráva, a to zcela zaslouženě, nemalou pozornost. Poskytuje bohatý, srovnatelný a aktualizovaný soubor ukazatelů celkového profilu vzdělávacích systémů, který představuje konsensus odborných názorů na to, jakým způsobem na mezinárodní úrovni měřit současný stav vzdělávání. V některých ukazatelích nedopadla Česká republika dobře, v jiných výrazně špatně. Očekával bych, že pro vládu, která si vzdělávání vytkla jako svoji prioritu, bude podobná zpráva minimálně impulsem k zahájení diskuse nad příčinami stavu českého školství. A protože mnohé nasvědčovalo tomu, že vláda před závěry této zprávy strká hlavu do písku, navrhl jsem, aby se stanoviskem vlády k uvedenému dokumentu OECD byla seznámena sněmovna. Mé obavy se bohužel potvrdily, vláda odmítla vést diskusi nad takto závažným tématem. A takto jasně dala najevo, že to s deklarovanou podporou vzdělávání nemyslí vážně.

PhDr. Walter Bartoš, stínový ministr školství, člen VR a poslanec PČR